केएसरिलीफ और आईओएम यमनी स्कूलों का पुनर्निर्माण करते हैं

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जून ०९, २०२०

लहिज, यमन: यमन के विभिन्न हिस्सों में हौथी मिलिशिया की कार्रवाई जो क्लास रूम्स को चलने से रोक रहे हैं के बाद राजा सलमान मानवतावादी सहायता और राहत केंद्र (केएसरिलीफ) और इंटरनेशनल ऑर्गनाइजेशन फॉर माइग्रेशन (आईओएम) छात्रों को स्कूल वापिस जाने में मदद कर। यमन में वैधता के खिलाफ हौथी तख्तापलट ने देश के शैक्षिक क्षेत्र और स्कूल भवनों को बहुत नुकसान पहुंचाया है।

नीचे, केएसरिलीफ के परियोजना के लाभार्थियों में से कुछ ने लाहिज क्षेत्र में वापसी और आईडीपी छात्रों को फिर से दाखिला देने के लिए अपनी व्यक्तिगत कहानियां बताईं।

एक छात्र मोंटेसेर ने कहा कि हौथी तख्तापलट के कारण यमन के विभिन्न हिस्सों में स्कूल क्षतिग्रस्त हो गए, कुछ को टेंट में पढ़ने के लिए मजबूर किया गया। छात्रों को कभी-कभी धूप और हवा में बैठना पड़ता था, उसने बताया कि कठिन परिस्थितियों के कारण कुछ छात्रों ने स्कूल जाना बंद कर दिया। “अब, हम उस स्कूल में खुश हैं जो आईओएम के माध्यम से और केएसरिलीफ के सहयोग से बनाया गया है। यह अच्छा है, शिक्षक हमें अच्छी तरह से सिखा रहे हैं, और हम व्यापक स्कूल एथलेटिक क्षेत्र पर फुटबॉल का अभ्यास करने में सक्षम हैं,” उसने कहा।

मॉन्टेसर के शिक्षकों ने मिलिशिया द्वारा स्कूल तोड़ने के बावजूद अपने छात्रों के सपनों को कुचलने नहीं दिया। समीहा नाम की एक शिक्षिका ने कहा कि जब स्कूलों को नष्ट कर दिया गया था, तो उन्हें कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ा, लेकिन उनका काम बंद नहीं हुआ, भले ही उन्होंने कुछ शैक्षिक संसाधनों को खो दिया। उन्होंने कहा कि स्कूल के पुनर्निर्माण के बाद, छात्रों और शिक्षकों दोनों ने उत्साह और ऊर्जा की नई भावना के साथ नई सुविधा में वापसी की।

एक छोटी लड़की, लियन ने कहा कि वह अब पवित्र कुरान, अरबी भाषा, विज्ञान और गणित सीखने के लिए अब सुबह से दोपहर तक स्कूल जा रही है। “जब मैं बड़ी हो जाऊंगी”, उसने कहा, “मैं एक डॉक्टर बनना चाहती हूं जो लोगों को ठीक करती है”।

लियन यमन के कई बच्चों में से एक है जिसकी शिक्षा स्कूलों के विनाश के कारण प्रभावित हुई थी। वह खुश है कि वह अपने स्कूल में सीखने के लिए वापस आई है। केएसरिलीफ और आईओएम के बीच की साझेदारी ने १९०० से अधिक छात्रों के सीखने के माहौल में सुधार किया है।

एक अन्य छात्र, हुसाम ने बताया कि वे सब कुछ समय तक स्कूली कक्षाओं में केवल कक्षाओं के लिए टेंट लगाकर पढ़ते थे। कुछ छात्रों ने कहा, “हौथियों ने हमारे स्कूल को नष्ट कर दिया; हम अब क्या कर सकते हैं? हवा और बारिश की वजह से हमें कभी-कभी अपने पाठ के दौरान टेंट छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ा।” उसने बताया कि उनके पास कोई स्कूल की आपूर्ति या यहां तक ​​कि चाक बोर्ड भी नहीं है।

हुसाम ने कहा, “हम हताश और निराश महसूस कर रहे थे, लेकिन कुछ छात्रों ने हार नहीं मानी और सीखना जारी रखा। अब, हम अपने नए स्कूल में बहुत कुछ सीखने में सक्षम हैं, और जो छात्र रह गए थे वे वापस आ गए हैं। ”

हौथी तख्तापलट ने लाहिज में कई स्कूलों को प्रभावित किया, जिससे कई इमारतों को गंभीर नुकसान पहुंचा। यमन के आस-पास के लगभग २,००० स्कूल नष्ट हो गए, जिससे लाहिज परियोजना में मेजबान समुदाय में रिटर्न और आईडीपी छात्रों के पुन: नामांकन को लागू करने के लिए आईओएम के सहयोग से केएसरिलीफ को प्रेरित किया गया; इस परियोजना के दायरे में ट्यूबन, अल मुसमीर और अल हाउता के जिले शामिल थे। इस परियोजना से ३,४६८ लोग लाभान्वित हुए, और इसका उद्देश्य लाहिज़ राज्य में स्थिरता और सुधार में योगदान करना था। परियोजना भी शैक्षिक अवसरों में सुधार और उपयुक्त शैक्षिक वातावरण बनाने के लिए परियोजनाओं के माध्यम से मेजबान समुदायों में वापिस आ रहे लोगों और आईडीपी के स्थायी पुनर्स्थापन को जोड़ती है।

परियोजना के दौरान, लाहिज में चार स्कूलों का पुनर्वास किया गया, और लक्षित स्कूलों में काम करने वाले शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम प्रदान किए गए।

यह आलेख पहली बार आधिकारिक केएसरिलीफ वेबसाइट में प्रकाशित हुआ था

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